Formation Italien général débutant en individuel à distance en visioconférence - 60 heures - Niveau A1 vers A2+ - Test Bright Language

Formation certifiée

Objectifs de la formation et compétences visées

Objectifs :

  • Atteindre le niveau A2+ du CECRL.
  • Acquérir des connaissances grammaticales et lexicales de base afin de développer des compétences assez solides de communication pour être en mesure de s’exprimer librement et de façon simple et autonome dans les principales situations de la vie quotidienne et rencontrées en voyage.

Compétences visées :

  • Pouvoir comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail).
  • Pouvoir communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels.
  • Pouvoir décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.

Modalités de suivi et d’exécution de la formation

  • Entretien téléphonique d’analyse des besoins et objectifs et questionnaire Google form à remplir en ligne.
  • Convocation envoyée en amont de la formation précisant les modalités de déroulement et de suivi de la formation.
  • Contrôle de la présence en formation via émargement électronique.
  • Un certificat de réalisation et une attestation de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation, seront remis au stagiaire à l’issue de la formation.
  • Enquête de satisfaction globale et d’évaluation de la formation administrée à l'issue de la formation.

Méthodes pédagogiques, techniques mobilisées et descriptif de la formation

Moyens pédagogiques :
  • Pour la compréhension de l’oral : exercices de compréhension orale à partir de supports audio et vidéo
  • Pour l’expression orale : exercices de prononciation, d’accentuation et d’intonation, lecture à voix haute, expression orale en continu sur des sujets en rapport avec les thématiques abordées, description d’images, mises en situation et jeux de rôle (approche communicative)
  • Pour la compréhension de l’écrit : exercices de compréhension écrite à partir de supports extraits de manuels didactisés ou d’articles de presse et de textes littéraires (à partir du niveau B1/B2)
  • Pour l’expression écrite : devoirs d’expression écrite à rendre
  • Pour la correction grammaticale : découverte de points de grammaire et exercices structuraux et phrases à traduire
  • Pour l’étendue du vocabulaire : apport de vocabulaire ciblé sur les champs lexicaux prioritaires et exercices
  • Alternance d’apports théoriques et d’exercices de mise en application

Moyens techniques :

  • Les stagiaires doivent disposer d’un ordinateur avec une connexion Internet stable, d’une webcam et d’un microphone fonctionnels.
  • Les stagiaires doivent télécharger Zoom.
  • Les stagiaires ont accès à toutes les ressources des différents modules correspondant au programme de leur formation sur Google Drive (espace documentaire) : pour chaque module, il y a le contenu avec tous les points abordés (vocabulaire, grammaire, conjugaison) et les compétences opérationnelles visées, tous les documents utilisés (supports pédagogiques extraits de manuels, fiches récapitulatives de grammaire et de conjugaison, fiches de vocabulaire, ressources audios et vidéos…) ainsi que des ressources complémentaires à exploiter de façon autonome (liens vers des vidéos Youtube et des exercices à faire en  ligne). Les exercices à faire sont envoyés et renvoyés corrigés via Classroom.
  • Les différents supports utilisés pendant les cours sont projetés via le partage d’écran que permet Zoom.

Profil de l'intervenante :

Sarah FALCETO est diplômée d'un MASTER Métiers de l'Enseignement et de la Formation en italien et a plus d’une quinzaine d’années d'expérience dans l’enseignement de l’italien. Elle est également chargée de cours à l’université et traductrice/interprète près de la cour d’appel de Toulouse.

Format :

Formation synchrone en individuel à 100% animée par votre formatrice sous forme de classe virtuelle (pas de e-learning) qui se déroule à distance en visioconférence via Zoom.

Dates :

sur mesure

Rythme :

Séances hebdomadaires ou bi-hebdomadaires de 1h, 1h30 ou 2h  en fonction des disponibilités communes et du souhait du stagiaire. Créneau régulier de préférence.

Accessibilité Handicap

Chaque situation est étudiée au cas par cas afin de mettre en place les dispositions nécessaires. Nous laissons la possibilité à chaque stagiaire de nous faire part de leur(s) besoin(s) spécifiques avant l’inscription en formation en nous contactant par téléphone.

Créé le 30/04/2021

Public visé : Demandeur d'emploi, Salarié, Tout public

Format : Distanciel en individuel

Pré-requis : Aucun

Modalités et délais d'accès à la formation : Entretien téléphonique, Délai d'accès : de quelques jours à quelques mois selon les disponibilités respectives

Modalités d'évaluation : Bright Language, Exercices divers, Mises en situation, Attestation individuelle de formation, Bilan de fin de formation, Évaluation des acquis, Quiz

Rythme : Séquencé, Sur mesure

Niveau de Formation  : B - Formation visant une certification (dont CQP) ou une habilitation (RS)

Spécialité : Langues vivantes, civilisations étrangères et régionales

Tarif formation : 3190,00 €

Durée :  

40.0 jour(s)

60.0 heures

Résumé du programme

  • Niveau A1
  • Niveau A1+
  • Niveau A2
  • Niveau A2+

Sessions à venir : 

N'hésitez pas à nous contacter pour en savoir plus sur les prochaines sessions.

Programme de la formation

Niveau A1

  • Se présenter et présenter quelqu'un

    Objectifs : - Se présenter en donnant son prénom, son nom de famille (en sachant l’épeler), son âge, son année de naissance, sa nationalité, dire si on a des frères et sœurs et des enfants. - Savoir présenter quelqu’un (mêmes informations). - Construire des premières phrases complètes. Grammaire : - Le masculin et le féminin des noms et des adjectifs - Le pluriel des noms et des adjectifs - Les articles définis - Les pronoms personnels sujets - La forme de politesse (introduction) - La forme affirmative et négative Conjugaison : - Le présent des auxiliaires Vocabulaire : - La prononciation - L’alphabet - Les premiers mots courants - Les salutations (introduction) - Les pays et nationalités - Les nombres - Les frères et sœurs, les enfants - Le nom, le prénom, l’âge - Les millésimes et l’année de naissance - Les premiers mots interrogatifs

  • Donner certaines informations basiques sur soi et sur les autres - Se décrire et décrire les autres

    Objectifs : - Parler de soi (donner des informations essentielles comme son lieu de vie, les langues que l’on parle/comprend, le métier que l’on fait et l’endroit où l’on travaille) et se décrire (physique + caractère). - Parler de personnes de son entourage et les décrire. - Parler de sa famille et en décrire les différents membres. - Faire connaissance avec quelqu’un en lui demandant des informations essentielles (en tutoyant et vouvoyant la personne selon les cas). - Écrire un mail. - Parler au téléphone. Grammaire : - Les articles indéfinis - Les adjectifs possessifs (règle générale et règle spécifique avec les membres de la famille) - La forme de politesse (élémentaire) Conjugaison : - Le présent des verbes réguliers (simples et pronominaux) Vocabulaire : - Le travail, les collègues, le bureau - "Comment ça va ?" - Le mail, le numéro de téléphone - Quelques métiers - La description physique et le caractère - Les membres de la famille - Les pronoms et adjectifs interrogatifs - Tutoyer et vouvoyer - Les différentes salutations (formelles et informelles)

  • Parler de son temps libre, de ses loisirs, de ses passe-temps - Exprimer ses goûts

    Objectifs : - Parler de ce que l’on fait pendant son temps libre, de ses loisirs. - Exprimer ses goûts. - Poser des questions aux autres sur comment ils passent leur temps libre. - Faire une proposition à quelqu’un, accepter et refuser une invitation. Grammaire : - La traduction de " quelques" (qualche, alcuni/e) - Les prépositions (1) - "PIACERE" au présent Conjugaison : - Le présent des verbes irréguliers Vocabulaire : - Les adverbes de fréquence - Le temps libre et les loisirs (activités diverses, sports, instruments de musique…) - Les différentes traductions de " jouer" - Les goûts (aimer, ne pas aimer, détester, préférer)

Niveau A1+

  • Parler de sa routine quotidienne et de son emploi du temps en donnant les horaires

    Objectifs : - Demander et exprimer l’heure. - Parler de sa routine quotidienne et de son emploi du temps en donnant les horaires précis. - Échanger avec d’autres personnes sur nos habitudes respectives (points communs et différences). Grammaire : - Les prépositions articulées - L’adjectif indéfini "OGNI" Conjugaison : - Le présent régulier des verbes pronominaux et le présent des verbes irréguliers (révision) Vocabulaire : - Les jours de la semaine - Les adverbes de fréquence (révision) - Les activités quotidiennes - L’heure - Les horaires - "moi aussi", "moi non plus", "moi si", "moi non"

  • Parler de sa ville, de son quartier, avec les différents commerces et magasins, des moyens de transport - Donner des indications routières - Décrire son appartement

    Objectifs : - Décrire sa ville, son quartier avec les différents commerces et magasins et savoir les situer les uns par rapport aux autres. - Demander son itinéraire de façon simple et donner des indications routières. - Parler des différents moyens de transport ainsi que de leurs avantages et de leurs inconvénients. - Commander un billet de train. - Décrire son appartement ou sa maison. - Situer des meubles ou des objets dans l’espace et les situer les uns par rapport aux autres. - Remercier et répondre à un remerciement. Grammaire : - La traduction de « on » au présent - La traduction de « il y a » au présent - Les quantitatifs - Les prépositions articulées et la traduction de « des » (révision) - L’adjectif indéfini « aucun » - Les noms invariables Conjugaison : - L’impératif (1) Vocabulaire : - La ville - Le quartier - Les prépositions de lieu - Les commerces et magasins - Les ordinaux de 1 à 10 - Les indications routières - Les moyens de transport - Remercier et répondre à un remerciement - Les pièces de la maison - Les meubles et objets de la maison Culture - Découverte de certaines villes italiennes

  • Raconter un événement au passé

    Objectifs : - Raconter sa journée. - Raconter son week-end. - Raconter des vacances, un voyage. - Donner des éléments biographiques sur une personnalité ou sur une personne ordinaire. Grammaire : - La traduction de "il y a" suivi d’une indication temporelle - La traduction de "pendant" - L’article devant les années - La place des adverbes avec le passé composé Conjugaison : - Le passé composé des verbes simples et pronominaux (participes passés réguliers et irréguliers) - La traduction de "avoir été" et "avoir eu" - La traduction de "il y a eu" - La traduction de "avoir aimé" - Le passé proche (= la traduction de "venir de") Vocabulaire : - Les activités du week-end et du quotidien (révision) - Les vacances, voyages - La biographie

Niveau A2

  • Parler d'habillement et faire des achats dans un magasin - Parler du temps qu'il fait

    Objectifs : - Parler d’habillement (les différents vêtements, la couleur, la taille, la pointure, le style). - Faire des achats dans un magasin de vêtements et d’accessoires, demander à essayer, demander le prix et les moyens de paiement possibles, demander et exprimer un avis sur les vêtements essayés. - Parler du temps qu’il fait et des prévisions météo. Grammaire : - Le pluriel des noms en -CO/-GO/-CA/-GA - La traduction de "Il faut" - Les démonstratifs de proximité et d’éloignement dans l’espace ("QUESTO/QUELLO") Vocabulaire : - Les couleurs - Les vêtements et accessoires - Le temps/la météo - Les différentes matières de vêtements - Les saisons et les mois - Les moyens de paiement

  • Parler de souvenirs - Raconter un film

    Objectifs : - Parler d’événements passés et d’habitudes dans le passé. - Raconter des souvenirs (enfance, adolescence, vie étudiante…). - Raconter un film. Grammaire : - Les démonstratifs de proximité et d’éloignement dans le temps ("QUESTO/QUELLO") - Les adjectifs "BELLO" et "BUONO" - La traduction de « on » à l’imparfait Conjugaison : - L’imparfait - La traduction de "Il y avait" - La traduction de "aimer" à l’imparfait - Le plus-que-parfait Vocabulaire : - Le cinéma - La description physique et le caractère (révision) - L’enfance, les jeux, l’école, l’adolescence, le lycée, la vie étudiante - Les indicateurs du passé et du présent - Quelques objets et habitudes du passé

  • Faire les courses, parler d'alimentation et de recettes - Comprendre une carte et commander au restaurant

    Objectifs : - Connaître les habitudes alimentaires des italiens. - Savoir faire les courses dans différents magasins alimentaires. - Savoir parler de ses habitudes et préférences alimentaires et s’informer sur celles des autres. - Connaître un menu italien typique, comprendre une carte au restaurant et savoir commander. Grammaire : - Les pronoms COD + "en" et "y" - L’accord du participe passé avec l’auxiliaire "avoir" quand le COD est placé avant le verbe - La place des pronoms COD avec les verbes modaux - Révisions de « on » et de « il faut » Conjugaison : - Révision du présent et passé composé avec participes passés irréguliers Vocabulaire : - Les aliments (les fruits, légumes, et différents produits) - Les contenants alimentaires - Les magasins alimentaires - Les différents repas de la journée - La table et les couverts - Le menu italien typique - Différents plats au restaurant - Recettes et ingrédients

Niveau A2+

  • Parler de projets et de prévisions

    Objectifs : - Parler de projets et de prévisions (prochain week-end, prochaines vacances/prochain voyage). - Formuler une hypothèse en utilisant le futur. - Parler des prévisions du temps en utilisant le futur. Grammaire : - La phrase hypothétique au futur - Le futur qui sert à exprimer l’hypothèse - L’infinitif sujet réel du verbe Conjugaison : - Le futur - Le futur antérieur - Le futur proche Vocabulaire : - Les fêtes (zoom sur Noël et la "Befana") - Les voyages, les vacances - Le temps/la météo (révision) Culture : - Découverte de certaines fêtes italiennes

  • Parler des médias (télévision, journaux...)

    Objectifs : - Parler des émissions de télévision que l’on regarde. - Parler des journaux ou des magazines que l’on lit. Grammaire : - Les pronoms COI - La place des pronoms avec les verbes modaux - La place des pronoms (enclise à l’infinitif, le gérondif et l’impératif) Conjugaison : - La forme progressive au présent - L’impératif (2) - Le gérondif Vocabulaire : - La télévision et la presse - Différentes expressions se construisant avec des COI - Les 3 traductions de "aimer" Culture : - Découverte de la télévision et de la presse italiennes

  • Exprimer un désir, une opinion, demander quelque chose poliment, donner des conseils, formuler une hypothèse...en utilisant le conditionnel

    Objectifs : - Exprimer un désir/une envie réalisable. - Demander quelque chose poliment. - Donner des conseils à quelqu’un. - Exprimer une opinion personnelle au conditionnel, formuler une hypothèse. - Exprimer un désir non réalisé dans le passé ou non réalisable dans le futur. Grammaire : - "AVERCELA" et "ESSERCENE" - Les adverbes de manière Conjugaison : - Le conditionnel - Le conditionnel passé - Le futur dans le passé Vocabulaire : - La musique, les concerts - "PROPRIO"

Documents

Statistiques & Indicateurs

Taux de satisfaction
100.0 %